A Omnisfera é a plataforma que a escola usa para organizar a inclusão: do estudo de caso ao plano, ao diário e à família, num lugar só.
O que a lei garante, como conhecer cada estudante sem depender do laudo e o que muda na aula, na atividade e na prova. Gratuito, direto e com fonte oficial em cada regra.
Entender em 1 minuto ↓Um aprende melhor pela imagem, outro se comunica por uma prancha, outro lê com os dedos. Nenhum deles precisa “ficar igual” para estar na sala. A lei chama isso de direito à educação inclusiva, em todos os níveis.
A LBI (Lei Brasileira de Inclusão) lista seis tipos de barreira: urbanísticas, arquitetônicas, nos transportes, nas comunicações e na informação, atitudinais e tecnológicas. A deficiência aparece na interação com elas.
Do modelo médico ao modelo social →Ninguém mudou de forma: quem mudou foi a escola. E onde dois se encontram nasce um espaço que nenhum tinha sozinho. É isso que a Omnisfera chama de inclusão.
Começar a formação →
Ninguém precisa ficar igual para estar na sala. A sala é que precisa caber todo mundo.
Todo estudante com deficiência, autismo ou altas habilidades/superdotação tem direito de estudar na classe comum, com os apoios de que precisa. A matrícula não pode ser recusada nem cobrada à parte, nem na escola privada.
02 · O laudoA oferta do AEE (Atendimento Educacional Especializado) e do profissional de apoio não depende de diagnóstico ou relatório de saúde. Quem define os apoios é o estudo de caso, feito pela escola.
03 · O planoDo estudo de caso saem o PAEE (Plano de Atendimento Educacional Especializado) e o PEI (Plano Educacional Individualizado). Eles orientam também o trabalho do professor regente, não só o AEE.
Os números da educação especial no Brasil, desenhados com os mesmos círculos do nosso símbolo.
É para esses professores que este site existe. Comece a formação gratuita →
A nova política não é assunto só do AEE. É conversa de professores, coordenação e direção, na mesma mesa.
Se o material que você usa é anterior a outubro de 2025, ele já está desatualizado em pontos importantes.
Institui a Política Nacional de Educação Especial Inclusiva, faz do estudo de caso a porta de entrada e revoga o Decreto 7.611/2011.
Coloca o PEI ao lado do PAEE, amplia a formação do professor do AEE para 360 horas e a do profissional de apoio para 180 horas.
Regulamenta PAEE e PEI, permite um documento único com as duas funções e estende a dispensa de laudo à matrícula.
O apoio começa por quem o estudante é e por como ele aprende, não pelo laudo.
Uma situação de escola por vez, tirada das 55 perguntas da formação. Responda e veja a explicação.
Um lê com os dedos. Outro precisa de silêncio para pensar. Outro se comunica pela prancha.
Cada perfil traz o que observar, as barreiras mais comuns, estratégias para a sala comum, o que evitar e mitos que ainda circulam nas escolas.
O que observar, barreiras comuns, estratégias para a sala comum, hiperfoco e crises.
Ler · 13 min →Estratégias que funcionam, flexibilização sem baixar a expectativa e avaliação.
Ler · 10 min →O que a lei exige, estratégias para leitura, escrita, Matemática e atenção.
Ler · 11 min →Como reconhecer, enriquecer, acelerar com base legal e a dupla excepcionalidade.
Ler · 10 min →Baixa visão e cegueira, surdez como questão de língua, deficiência física e múltipla.
Ler · 12 min →Como conhecer qualquer estudante pelas barreiras e potencialidades, em cinco passos.
Ler · 12 min →Reportagens, checagens e dados recentes, escolhidos e resumidos por nós. Os links levam ao site de cada veículo.
Artigo de uma professora, pesquisadora e mãe atípica sobre a Portaria MEC 421/2026. Ela destaca o apoio definido pelas necessidades do estudante, o AEE na própria escola e a formação continuada de professores.
Ler no site ↗As matrículas da educação especial chegaram a 2,5 milhões em 2025. Entre os estudantes de 4 a 17 anos, 93,5% estão em classes comuns, contra 74% em 2011.
Ler no site ↗Relatório com os dados de 2015 a 2024: matrículas mais que dobraram, o autismo passou de 5,6% para 44,2% das matrículas da educação especial e só 6,4% dos professores regentes têm formação continuada na área.
Ler no site ↗Reportagem que explica o Decreto 12.686/2025: o AEE sem exigência de laudo, a matrícula na classe comum como regra e a formação mínima para professores e profissionais de apoio.
Ler no site ↗Mostra como o Decreto 12.773/2025, fruto de acordo entre o MEC e o Senado, revisou pontos do decreto anterior e ampliou a formação mínima: 360 horas para o professor do AEE e 180 para o profissional de apoio.
Ler no site ↗A Lei 15.249/2025 cria a política nacional de comunicação aumentativa e alternativa, com pranchas e outros recursos em espaços coletivos e capacitação de equipes de saúde, educação e justiça.
Ler no site ↗De institutos e canais educativos. O vídeo só carrega quando você clica.
Rodrigo Mendes explica, em poucos minutos, o que diferencia a educação inclusiva de outras formas de atender estudantes com deficiência.
Como a escola recebe e acolhe, na prática, estudantes que precisam de apoio.
Uma introdução à CAA: pranchas, símbolos e outros recursos para quem não tem a fala como caminho principal.
Às vezes, um lápis mais grosso é a diferença entre ficar de fora e participar da aula.
Onze temas, 55 perguntas de fixação e checklists. Leia na ordem ou só o que precisa agora.
O que observar, como adaptar a aula e a avaliação e com quem contar.
ApoiarEstudo de caso, PEI e PAEE, recursos e o trabalho junto com a sala comum.
OrganizarO que a lei exige, o plano de gestão inclusiva e a rotina de acompanhamento.
O estudo de caso em cinco passos: barreiras, potencialidades e níveis de suporte, sem depender de laudo.
Os três princípios do Desenho Universal para a Aprendizagem e a comunicação alternativa na sala.
PEI passo a passo, PAEE, quem faz o quê e como revisar o plano.
Adaptação de acesso ou curricular, antes e depois de atividades e provas, rubricas e portfólio.
A inclusão em rotina: listas para a sala, o AEE e a gestão.
Inclusão não é atividade separada para um estudante. É a turma inteira construindo junto.
Palavras não removem barreiras sozinhas, mas revelam como olhamos para os estudantes.
A Omnisfera é a plataforma que organiza esse trabalho na escola: do estudo de caso ao PEI e ao PAEE, do atendimento no AEE à aula do professor regente, com a coordenação acompanhando e a família informada.
Role a página: cada etapa entrega para a próxima.
Telas reais da plataforma, com dados fictícios
Cada estudante tem a sua ficha: quem é, como aprende, o que já foi feito. O estudo de caso fica ali, e não depende de laudo.
Do estudo de caso ao texto do plano. A IA (inteligência artificial) escreve um rascunho; o professor revisa, muda e aprova. Se o estudo de caso mudar depois, a plataforma avisa.
O AEE transforma as metas do PEI em ciclos de atendimento e registra cada encontro no diário, em poucos toques, ligado às metas.
O professor da sala lê o PEI, dá ciência e faz a parte da sua disciplina: avaliação diagnóstica, plano de ensino adaptado e atividades.
Avaliações, diário e PAEE juntos mostram como o estudante evolui. A coordenação acompanha e libera para a família um resumo em linguagem simples.
Quando a escola escreve um PEI, o texto não vai parar num chatbot qualquer. Vai para a Omni IA, a IA própria da Omnisfera, que trabalha com as nossas regras e só para a inclusão.
Segurança
Antes de qualquer texto sair da plataforma, o nome é trocado por “Estudante A”. A IA trabalha com a ficha, não com a pessoa, e o nome volta só na sua tela.
O texto existe na IA só durante a resposta, em servidores nos Estados Unidos, com retenção zero. Nada fica armazenado, nada vira histórico. A ficha do estudante continua guardada no banco da escola, no Brasil.
Nenhum PEI, PAEE ou estudo de caso é usado para treinar a IA. O que a sua escola escreve é da sua escola.
Assertividade
O rascunho nasce das barreiras, das potencialidades e dos apoios que a equipe anotou no estudo de caso. Não depende de laudo e não sai de um modelo genérico.
PEI e PAEE seguem o que pedem os Decretos 12.686 e 12.773 e a Portaria MEC 421/2026, sempre a partir do estudo de caso.
A IA entrega um rascunho; o professor revisa, muda e aprova. Nada entra no PEI sem a aprovação de quem responde por ele.
Nas outras tarefas da plataforma, sem dado de estudante, usamos os melhores modelos para cada uma. A regra é uma só: texto com dado de estudante só passa pela Omni IA, e sempre sem o nome. As exceções hoje são as imagens: a foto de laudo, lida por um serviço de leitura de imagem, e o desenho do mapa mental da jornada, feito sem o nome. Veja todos os detalhes na página de segurança.
Imagens ilustrativas criadas com inteligência artificial.
A IA faz o rascunho. O professor revisa, decide e volta para o que importa: o estudante.
Para a direção e a coordenação cumprirem a nova política, mostrarem o trabalho às famílias e darem ao professor da sala um caminho claro para cada estudante.
RedeO mesmo padrão de estudo de caso, PEI e PAEE em todas as escolas, com cada escola enxergando só os seus estudantes.
Professor(a)A Omnisfera é contratada pela escola. Para o professor, existe o OmniProf: ferramentas de IA para o dia a dia da aula, com recursos de inclusão a partir da ficha de cada estudante.
A família recebe um resumo do PEI em linguagem simples, quando a escola libera. Em casa, o plano continua.
Não. Desde o Decreto 12.686, quem define os apoios é o estudo de caso feito pela escola. A Omnisfera começa por ele; o laudo, quando existe, entra como mais uma informação.
Não. A IA escreve um rascunho a partir do estudo de caso, e o professor revisa, muda e aprova. Nada vai para o PEI sem a aprovação de quem é responsável por ele.
Cada escola só vê os seus estudantes, e cada pessoa só vê o que o seu papel permite. A família vê apenas o resumo que a escola liberou. Os dados seguem a LGPD (Lei Geral de Proteção de Dados) e ficam guardados em servidor no Brasil. Quando a IA ajuda a escrever um texto, ela recebe só o necessário, sem o nome do estudante, e não guarda nada.
A Omni IA, a IA própria da Omnisfera. Tudo o que envolve um estudante, como o PEI, o PAEE e o estudo de caso, passa só por ela. Ela recebe o texto sem o nome do estudante, não guarda nada do que lê e não treina com os seus dados. Veja como tratamos os dados e os detalhes técnicos na página de segurança.
Não. A Omni IA não guarda o que lê nem aprende com os seus dados. Se um dia houver treino com materiais, será só com textos aprovados pelos professores, sem dado de estudante e com autorização da escola.
Sim. Todas as telas funcionam no celular e no tablet, e o diário foi pensado para registrar o atendimento ali mesmo.
O valor é sob consulta e depende do tamanho da escola ou da rede. Conte o seu cenário para a nossa equipe e enviamos uma proposta.
Cada material, cada estratégia e cada registro ligados às metas do PEI do estudante.
Entre na demonstração com dados fictícios ou peça uma apresentação. O valor é sob consulta, de acordo com o tamanho da escola ou da rede.